导读 您好,今天张张来为大家解答以上的问题。物质的量教案第二课时，物质的量教案相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！1、去百度文...
您好,今天张张来为大家解答以上的问题。物质的量教案第二课时，物质的量教案相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:小阳春酪糯 微格教学设计学科：化学执教者：李婷婷年级：13级日期：指导老师：教学课题物质的量（第1课时）教学目标1了解物质的量、阿伏伽德罗常数和微观离子数之间的相互转化；2掌握物质的量、摩尔质量和物质的质量之间的相互转化。
2、3掌握物质的量、气体摩尔质量和气体体积之间的相互转化。
3、技能目标1知识与技能使使学生了解物质的量及其单位----摩尔，了解物质的量与微观粒子数的关系。
4、2过程与方法通过学生熟悉的问题的分析，让他们学会怎样从中提炼总结出科学的方法。
5、3情感态度与价值观通过交流研讨和迁移应用，让学生从物质的量的角度认识物质的组成并能从物质的角度认识化学反应中的剂量关系。
6、时间分配教师行为教学技能学生行为所用教具仪器和媒体等4min【导课】讲讲述述阿伏伽德罗的故事：阿伏伽德罗出生于1776年，小时候，聪颖过认真听讲，激PPT发兴趣人，中学毕业之后，专攻法律，16岁法学学士学位，20岁获得博士学位。
7、1800年以后，他主要研究数学、物理、化学、哲学。
8、1811年，他发表了一篇《原子相对质量的测定方法和原子进入化合物时数目比例的确定》的论文，他在这篇文章中，提出了”分子”的概念。
9、1814年2月，他又发表了一篇论文，题目是《论单质的相对分子量，推测气体密度和某些化合物的构造》这篇论文进一步丰富和完善了分子论，特别是气体分子的研究是十分成功的。
10、但是，在。
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